Дистанційне навчання. Українська література (6-Б клас)

Тема. Павло Глазовий. «Еволюція». «Найважча роль». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість гумористичних і сатиричних творів

1.     Пригадайте визначення літературознавчих термінів гумор, сатира, гумореска.

2.     Знайомство з творчістю П. Глазового

Ім’я Павла Глазового — це символ сучасного українського гумору. Дотепно, у чудовій поетичній формі письменник підсміюється над лінькуватими й недолугими, над заздрісниками й хвальками, над пихатими й нерозумними. Та найбільшою турботою гумориста є дуже болюча тема — захист рідної мови від «безбатченків» (детальніше у підручнику на ст. 250).

3.     Виразно прочитайте гумореску «Еволюція» (ст. 250)

4.     Запишіть у зошити

Еволюція — природне явище зміни популяцій, видів рослинного і тваринного світу і ознак у часі в ході історії Землі.

Тема: зображення допитливого хлопчика, якого цікавить питання, чому мавпи досі не стали справжніми людьми.

Ідея: засудження тих, хто ганьбить ім’я людини.

Основна думка: людина повинна завжди бути справжньою людиною, де б і в якій ситуації вона не опинилася.

5.     Письмово прокоментуйте останнє речення гуморески «Еволюція»

6.     Виразно прочитайте гумореску «Найважча роль» (ст. 251)

7.     Запишіть у зошити

Тема: схвалення матір’ю свого синочка за талант, який він врешті-решт не виявив «на сцені у третій дії».

Ідея: засудження хвалькуватості, бездушності, невміння на справі довести свої знання, обдарованість.

Основна думка: не маючи здібностей, хисту, ніколи не станеш справжнім професіоналом.

8. Розв’яжіть тестові завдання до гуморески «Найважча роль»

1. Мати свого синочка:
а) критикує;
б) захищає;
в) вихваляє.

2. Синочок вчиться вже два роки:
а) в університеті мистецтв;
б) інституті культури;
в) студії при театрі.

3. Хто займався навчанням хлопця?
а) Професора;
б) співаки і актори;
в) режисери.

4. Синочка мати називає:
а) обдарованим;
б) любим;
в) професіоналом.

5. Роль названо найважчою, бо:
а) необхідно було мати неабиякий талант для її виконання;
б) малося на увазі висловлювання необдарованості хлопця;
в) по суті, вона була такою.

9. Засоби гумористичного зображення у творах П. Глазового (записати у зошит):

— гіперболізація (перебільшення певних рис, якостей героя, що викликає сміх); сполучення реального й фантастичного, трагічного і смішного в одному епізоді; надання комусь невластивих йому рис;

— мовний суржик персонажів;

— іронічні авторські коментарі;

— карикатурне зображення героя (спотворений вигляд).